2015 06/15

勞動臺北電子報第4期

發行:臺北市政府勞動局

發行人:賴香伶 本報每月1、15日出刊

勞動教育向下扎根、為勞動意識深埋種子

 

認識勞動現場,教育向下紮根
  學生打工,已經不是新鮮事。暑期兩、三個月,打工辛苦不說,遲到一小時卻被扣了一天的薪水,這合理嗎?年輕人,走進職場,怎麼能不知道自己的勞動權益呢?如果和老闆之間發生爭議,又該如何據理力爭呢?現在在校的學生,未來可都會是廣大的勞動一族,要保障自己的勞動權益,就從學生時期開始認識勞動議題,這是勞動局今年起決定勞動教育向下紮根的構想!

  很多同學可能都覺得「工作」離自己很遠,等到大學畢業進入職場,才驚覺自己的薪水該拿多少、每天加班有沒有加班費、一年有幾天休假都搞不清楚。事實上,父母長輩家人可能就是勤勞的上班族了,我們身邊每天都有不同的勞動事件在上演,勞動局服務櫃檯每天都有許多民眾申訴,這些勞動者和雇主之間發生爭議,不曾停歇,由於不了解自己的法定權益,許多人受到委屈,損失金錢,近一年來國道收費員爭取權益、關廠工人為消失的退休金尋求救濟的街頭抗爭,也透過新聞報導傳遍大街小巷。這些勞資關係不平等造成的爭議,最終仍是要由勞動者自己採取行動爭取,勞動教育的目的,就是要在各個社會階層,喚起勞動者認識自己的處境、了解法令的保障,進而能在發生爭議時,勇於透過集體的力量為自己發聲。

各級學校走透透,課綱規劃向前推進
  目前,不論中央或地方政府都體認勞動教育從小扎根的重要性,勞動部已推動的勞動教育法草案,規定勞動教育應納入高中以下課綱,高中以下學校每學期應實施勞動教育至少4小時,大專院校應納入通識教育課程。而在草案推動過程中,北市勞動局已著手嘗試不同的校園勞動教育方案,如103年與臺北市立大學合作開辦勞動法令通識課程、與本市各高中職以上學校合作辦理打工族不可不知的勞動權益、求職防騙講座、安排職場觀摩以建立良好職場安全衛生觀念,另外到本市各個國小辦理職業安全衛生巡迴宣導,讓小朋友主動關心爸媽,不超時工作,建立職場安全的初步概念。

  教育是一種潛移默化的過程,需要時間培養與建立,勞動局已於本(104)年度展開將勞動教育納入高中以下課綱實施的工作,結合外部講師進入校園辦理的經驗、勞政主管機關的實務經驗、以及學校教育現場教師教學經驗,並搭配教育部訂頒的課綱內容,在符合課綱精神範圍內,研擬一套適合的勞動權益教材,教材的規劃以勞動意識啟蒙為主、勞動法規為輔,目前教材的開發正積極編制,期待於下半年逐步試辦落實,希望能讓向下紮根的勞動教育再往前推進。

 
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勞動教育:公民課,比你想得還重要!

臺北市大直高中公民與社會科教師 黃益中​

 

以卵擊石,在高大堅硬的牆和雞蛋之間,我永遠站在雞蛋那方。」──村上春樹


  教育期待塑造品格,我期待的品格是「公平正義」。


  但臺灣的教育方向好像一直都走錯了!學校教育塑造出一批服膺體制、順從權威的「好」國民,老師講話要聽、學生上課要乖,所謂的「好」學生就是認真讀教科書、不遲到不睡覺、頭髮剪短短、制服紮好好,反正只要考試成績高分,將來畢業考上明星學校就是傑出校友。所以國中會考放榜,校門口會貼建中幾個北一女幾個;高中學測放榜,校門口都貼著錄取臺大或清大的學生。這就是我們期待的教育嗎?

  教育基本法第二條指出:「教育之目的在促進人民對基本人權之尊重,及對不同、族群、文化之瞭解與關懷」。當我們看到火車站大廳裡很多移工(外勞的不歧視用語),卻認為這樣「有礙觀瞻、出亂子」;關廠歇業勞工在火車站臥軌抗爭,我們卻只關心自己要搭車回家,那麼,教育,肯定出了問題。

  很感謝臺北市政府勞動局願意用公部門的力量,真正推動從學生開始的勞動教育。儘管聯合國《世界人權宣言》肯定了勞動人權的地位,我們對於勞動權益的啟蒙教育卻很少。即使臺灣有七百多萬勞工,大多數人總認為這些關廠抗爭只存在於藍領低階工人階級。勞動議題進入學校,藉由公民課,可融入三種課程單元中,分別是人權、多元文化與勞動權益。透過教案設計,可以讓學生了解到基本的勞動權益、並擴及到不同文化的勞工(移工)以及所有勞工的基本人權處境,同學們也會開始思考他們未來在職場有可能面臨的處境與風險,進一步培養同學對於社會勞動人權議題的關懷。

  長期以來,主流社會對於弱勢勞動者的報導陷入一種抗爭型的刻板化印象,一時之間要讓學生具有同理心並不是那麼容易,還好公視《獨立特派員》節目製作了相當豐富的影片報導,透過這些媒材,搭配老師口述故事,比較容易使學生進入那種走投無路的氛圍,進而能理解這些弱勢勞工之所以會採取激烈抗爭背後的苦衷。

  所以,公民課,真的很重要!而為什麼要推勞動教育?因為透過教育,翻轉錯誤價值,正是我們老師的職責啊! 

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勞工電影院《博物館驚魂夜3》【須先索票】  7/4(六) 18:00(第1場)20:00 (第2場)
國軍文藝活動中心(中華路一段69號/捷運西門站) 
1999轉3314/勞動教育文化科   
 
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